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BENDER - GUIA RÁPIDO

Ref: 5244
Marca: VETOR EDITORA

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Descrição

Este material é de uso exclusivo do Profissional Psicólogo portanto para a compra deve apresentar o número do CRP.

Teste Gestáltico Visomotor de Bender – Versão Revisada (B-SPG-rev) é um instrumento psicológico crucial para avaliar a maturidade perceptomotora em crianças. Ele mede a capacidade de uma criança em perceber e reproduzir formas visuais, refletindo a integração entre suas habilidades visuais e motoras. O teste consiste na reprodução de dez desenhos, e a avaliação considera tanto a precisão quanto a qualidade formal de cada reprodução.

 

Objetivo: Avaliar a Percepção e Reprodução de Desenhos

O propósito central do B-SPG-rev é avaliar a capacidade de perceber e reproduzir desenhos, analisando a atenção às particularidades e a qualidade formal da execução. Isso fornece insights sobre o desenvolvimento neuropsicológico da criança.

 

Público-Alvo: Crianças em Idade Escolar

O B-SPG-rev é indicado para crianças com idade entre 6 e 10 anos, fase crucial para o desenvolvimento das habilidades perceptomotoras que impactam diretamente o aprendizado escolar.

 

Contexto de Utilização: Exclusivo para Profissionais de Psicologia

Este material é de uso clínico e sua utilização é restrita a psicólogos, garantindo a interpretação adequada e ética dos resultados.

 

Aplicação: Flexível e Presencial

A aplicação do B-SPG-rev pode ser realizada de forma individual ou coletiva, sempre de modo presencial.

  • Aplicação Individual: O profissional utiliza os nove cartões com modelos de desenhos para a criança reproduzir.
  • Aplicação Coletiva: O profissional acessa o documento disponível na Plataforma VOL Vetor Online para projeção dos desenhos para o grupo.

O tempo médio de aplicação é de 15 minutos, mas não há limite de tempo, permitindo que a criança realize a tarefa no seu próprio ritmo, sem pressão.

 

Com o B-SPG-rev, psicólogos têm uma ferramenta confiável para avaliar a maturidade perceptomotora de crianças, auxiliando no diagnóstico e planejamento de intervenções em contextos clínicos.

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